1.《北京市義務(wù)教育課程實施辦法》制定背景是什么?

　　教育部修訂了義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)，全面落實習(xí)近平總書記關(guān)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的要求，結(jié)合義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位，從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個方面，明確義務(wù)教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化了實施要求，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。北京市需要全面落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)規(guī)范全市義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作，制定義務(wù)教育課程實施辦法。

　　2.《北京市義務(wù)教育課程實施辦法》制定的主要考慮是什么?

　　一是堅持目標(biāo)導(dǎo)向，落實立德樹人根本任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，準(zhǔn)確把握中央關(guān)于教育改革的各項要求，全面落實國家新課程精神，以首善標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建義務(wù)教育課程體系。

　　二是堅持問題導(dǎo)向，增強(qiáng)課程育人功能。遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)調(diào)一體化設(shè)置，促進(jìn)學(xué)段銜接，優(yōu)化課程設(shè)置，提高課程系統(tǒng)性和可操作性。

　　三是堅持創(chuàng)新導(dǎo)向，激發(fā)教育改革活力。立足首都“四個中心”功能定位，堅持五育并舉，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育改革不斷深入。

　　3.《北京市義務(wù)教育課程實施辦法》的主要變化是什么?

　　一是強(qiáng)化育人導(dǎo)向。落實立德樹人根本任務(wù)，鞏固“雙減”成果，回歸課堂、回歸教材，以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的改革。

　　二是優(yōu)化課程設(shè)置。以國家課程為主體，德智體美勞五育并舉，開足開齊開好規(guī)定課程。勞動、信息科技獨立設(shè)置，科學(xué)、綜合實踐活動從一年級開始開設(shè)，增加體育課程學(xué)時，確保學(xué)生校內(nèi)每天鍛煉一小時。加強(qiáng)地方課程整體規(guī)劃，突出區(qū)級管理主責(zé)。

　　三是增強(qiáng)課程實施指導(dǎo)。進(jìn)一步規(guī)范課程實施，持續(xù)深化教學(xué)改革，積極探索互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育，系統(tǒng)推進(jìn)教育評價改革，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡供給，確保課程實施到位。

　　4.如何保障《北京市義務(wù)教育課程實施辦法》更好落實?

　　一是強(qiáng)化責(zé)任落實。各區(qū)要準(zhǔn)確落實國家課程要求，科學(xué)制訂本區(qū)義務(wù)教育課程實施辦法并報市教委備案。學(xué)校要立足實際制訂課程實施方案并報區(qū)級教育行政部門備案，注重課程整體規(guī)劃，做好各門課程跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)與綜合實踐活動安排。

　　二是加強(qiáng)專業(yè)支持。完善三級教研，搭建教研大平臺，全面提高教研質(zhì)量。市區(qū)兩級教科研部門要圍繞核心素養(yǎng)、課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)內(nèi)容方法等開展教學(xué)研究指導(dǎo)。

　　三是開展課程實施監(jiān)測和督導(dǎo)。采取多種方式開展監(jiān)測，促進(jìn)學(xué)生健康成長。對義務(wù)教育課程保障、學(xué)校課程開設(shè)和教材使用情況進(jìn)行督導(dǎo)，把義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果作為評價課程實施質(zhì)量的指標(biāo)，強(qiáng)化反饋指導(dǎo)。

　　5.《北京市義務(wù)教育課程實施辦法》的實施時間?

　　《北京市義務(wù)教育課程實施辦法》自2022—2023學(xué)年度開始施行。