京教人〔2020〕3號

各區(qū)委教育工委、區(qū)教委：

　　根據(jù)《市委組織部、市委教育工委、市教委、市人力社保局、市財政局關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于北京市推行中小學(xué)校長職級制度的實施意見(試行)〉的通知》(京教工〔2019〕61號)精神，經(jīng)北京市中小學(xué)校長職級制評審委員會評審，市委教育工委、市教委公示、審定，白淑蘭等93名同志被評審認定為北京市中小學(xué)特級校長，職級待遇從2019年1月起計算。

　　中小學(xué)校長在推進基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展中擔負著重要責任，努力造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的中小學(xué)校長隊伍，是關(guān)系到全市中小學(xué)堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略任務(wù)。全面推行校長職級制，評審認定首批中小學(xué)特級校長，有利于展示新時代全市中小學(xué)校長隊伍的良好形象和精神風貌，有利于引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大干部教師積極投身首都教育改革發(fā)展生動實踐，有利于加強全市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)造就一批具有較大社會影響力、能夠在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的領(lǐng)軍人才，有利于營造“教育家辦學(xué)”的良好社會氛圍，促進基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

　　首批中小學(xué)特級校長的共同特點是：政治素養(yǎng)高，理論功底深，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”;辦學(xué)效果好，善于運用現(xiàn)代教育理論對學(xué)校進行科學(xué)管理，效果明顯，群眾滿意度高，干部教師和黨員隊伍建設(shè)成績顯著，凝聚力強;教育情懷深，具有服務(wù)國家、人民的社會責任感和使命感，具有寬廣的胸懷、高尚的情懷;發(fā)揮作用強，自覺服從服務(wù)于北京“四個中心”的戰(zhàn)略定位，在推動基礎(chǔ)教育綜合改革、推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、促進教育公平、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化等方面發(fā)揮輻射、引領(lǐng)、帶動作用。

　　希望首批中小學(xué)特級校長要珍惜榮譽、再接再厲，率先垂范、躬身實踐。帶頭堅定理想信念，認清肩負的使命和責任，始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實實踐者;帶頭踐行初心使命，認真貫徹落實全國和全市教育大會精神，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人;帶頭弘揚高尚師德，傳承中華優(yōu)秀師道傳統(tǒng)，把師德師風作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風建設(shè)全過程，嚴格制度規(guī)定，強化日常教育督導(dǎo)，推動師德師風建設(shè)工作不斷深化;帶頭服務(wù)改革大局，在推進首都基礎(chǔ)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面發(fā)揮重要作用，真正成為廣袤教育沃土中為干部、教師和學(xué)生提供正能量的“發(fā)電站”和引領(lǐng)正確方向的“風向標”。

　　全市教育系統(tǒng)的廣大干部教師，要以首批中小學(xué)特級校長為榜樣，永葆對黨忠誠的政治品格、堅守教書育人的初心使命、強化擔當作為的責任意識，勇于開拓創(chuàng)新、扎實努力工作，奉獻出讓首都人民群眾滿意的教育改革發(fā)展時代新篇。

 

　　中共北京市委教育工作委員會 北京市教育委員會

　　2020年1月14日