京教職成〔2019〕18號
各區教委、區人力社保局,各有關行業企業,各職業院校:
為貫徹落實國務院《國家職業教育改革實施方案》,全面實施《北京職業教育改革發展行動計劃(2018-2020年)》,進一步優化我市職業教育結構布局,提升職業院校整體辦學水平,激發職業院校辦學活力,切實發揮企業的重要辦學主體作用,做精做強職業教育,市教委和市人力社保局決定開展第二批北京市職業院校高水平骨干專業(群)和實訓基地(工程師學院及技術技能大師工作室)遴選與建設工作,現將有關事項通知如下:
一、工作目標
按照分批次建設的原則,第二批擬遴選出30個左右高水平骨干專業(群)和30個左右高水平實訓基地。
(一)高水平骨干專業(群)
堅持以服務需求,促進就業為建設方向,深化產教融合,重點建設一批緊貼北京產業轉型發展、校企深度融合、能夠支撐重點產業與區域支柱產業的專業(群)。逐步打造一批特色鮮明、綜合實力強、社會認可度高、招生就業好、具有示范引領作用、可推廣可輸出的專業品牌。
(二)高水平實訓基地(工程師學院及技術技能大師工作室)
堅持知行合一、工學結合,推動校企深度合作。依托行業龍頭企業,建設一批工程師學院;依托在行業具有較大影響力的領軍人才、身懷絕技的工匠或非遺傳承人,建設一批技術技能大師工作室。逐步培育一批契合北京產業發展需求、企業主體作用發揮突出、人才培養模式創新的產教融合品牌。
二、申報條件
(一)申報高水平骨干專業(群)建設單位應滿足以下條件:
1.專業(群)與北京市經濟社會發展需求高度契合,專業定位準確,專業特色鮮明,行業優勢明顯,有較強社會影響力。專業群組建邏輯清晰,群內專業教學資源共享度、就業相關度較高,形成優勢互補、協同發展的建設機制。
2.專業(群)有高水平專業帶頭人和教學創新團隊,師資隊伍實力強、教學改革成果顯著,實習實訓條件好,實踐教學基地設施先進、管理規范。校企合作緊密,學校與企業共同設計專業群課程體系,將信息技術深度融入教育教學,線上線下課程資源豐富。
3.專業(群)生源質量和就業情況良好,保持一定辦學規模。建立畢業生就業跟蹤調查機制,學生就業對口率、用人單位滿意度、學生就業滿意度高。
(二)申報高水平實訓基地(工程師學院及技術技能大師工作室)建設單位應滿足以下條件:
1.工程師學院合作企業的業務定位應精準對接北京市高精尖產業發展、高品質民生需求和優秀傳統文化傳承,合作企業具有良好的發展前景,一般為大型企業、中華老字號或知名企業。技術技能大師應為行業領域內德技雙馨的領軍人才,或為身懷絕技的工匠和非遺傳承人,或為國家級技能大師、北京市首席技師。
2.師資團隊由企業專業技術人員、特聘專家、名師、專業帶頭人、骨干教師等組成。工程師學院的企業專業技術人員所占比例不低于30%,“雙師型”(一體化)教師所占比例不低于80%且承擔70%的課程(含專業基礎課)教學任務;專任教師中,高職院校副高級專業技術職務以上者所占比例不低于50%,中職學校中高級專業技術職務以上者所占比例不低于60%。技術技能大師工作室大師帶領的團隊,能承擔帶徒傳技、技能攻關、技藝傳承、技藝創新、技能推廣、產品運營等任務,具有將真實項目轉化為課程的教學能力。
3.簽訂校企合作協議,明確各方權利義務、合作內容、合作方式、合作期限(不少于三年)和爭議解決等內容;建立健全決策機構和教學指導機構等組織領導和運行機制,制定實施科學有效的管理流程和規章制度,探索完善校企人員互兼互聘機制、實訓平臺協同創新機制等。
三、工作程序
(一)學校申報。符合申報條件的學校自愿申報,按要求向市教委提交申報材料。
(二)專家評審。市教委、市人力社保局、市財政局成立北京市職業院?!疤馗摺苯ㄔO領導小組,組織專家進行項目評審,視實際情況開展實地考察。
(三)結果公示。北京市職業院?!疤馗摺苯ㄔO領導小組審議確定骨干專業(群)和實訓基地(工程師學院及技術技能大師工作室)建設名單,在網上進行公示,公示時間為5天。
(四)發文公布。發文公布經公示且無異議的骨干專業(群)和實訓基地(工程師學院及技術技能大師工作室)建設名單。
四、工作要求
(一)各學校登錄“北京市職業院校‘特高’項目申報系統”填寫申報書各項數據(http://jw.beijing.gov.cn/bjzj/),填報時間截止到2020年3月16日17點。
(二)申報書填報內容需提供相關佐證材料,否則視為無效數據。
(三)各學校于2020年3月20日前將申報書紙質蓋章版一式兩份報送至市教委職成處(請從項目申報系統中先導出水印版再打?。?。
(四)申報書電子報可到職成處公共郵箱下載。
賬戶:bjsjwzcc@126.com
密碼:126126
五、聯系方式
聯系人:
余 俊(職成處);電話:51994932
張 蘭(職成處);電話:51994985
王春燕(專家咨詢)
霍麗娟(專家咨詢)
陳 丹(技術咨詢)
北京市教育委員會 北京市人力資源和社會保障局
2019年12月13日
來源:北京市教育委員會
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